...dieses Gefühl hab ich irgendwie dieser Tage in der CSU Bildungsdiskussion. Ein internes Papier der christlich-stoiberischen bayerischen Staatspartei hat es auf den Punkt gebracht: Hauptschulen, die bringen es einfach nicht, die müssen radikal reformiert werden. Nur das will man nicht zugeben, das sei keine Position der CSU oder der Staatsregierung. Schade muss man sagen, denn diese Erkenntniss wäre wertvoll.
Doch es ergeht ihr, mit vorherrsehbarer Sicherheit wie man vorher wissen konnte, wie mit allen anderen Realitäten der Bildungspolitik, wie das G8 oder Ganztagsschulen. Auch hier hat die CSU über Jahrzente sich der Realität verweigert, um es dann überstürzt oder chaotisch und ungeplant doch halbherzig zu verwirklichen. Schuld daran ist, wie an so vielem, das konservative Weltbild: Die Hauptschule verdankt ihre Existenz der Lehre der Dreigliedrigkeit der menschlichen Intelligenz, nach der man die Kinder möglichst früh in Kasten einteilen sollte, die sie möglichst nicht verlassen. Eine Lehre, die schon lange überholt ist, so dass sie in keinem anderen Land der Welt (außer Österreich) praktiziert wird. Auch die Halbtagsschule ist diesem konservativen Weltbild geschuldet: Kinder sollen am Nachmittag von ihren Müttern betreut werden, die daher also möglichst nicht arbeiten sollen. Aber auch diese Denkweise ist lange schon überholt, wie wir alle wissen. Deshalb haben auch andere Länder nicht nur Gesamtschulen, sondern auch Ganztagsschulen.
Wie mit G8 und Ganztagsschulen wird auch die Realität über die Hauptschulen als "Abfalldeponie für hoffnungslose Fälle" irgendwann von der CSU halbherzig eingestanden werden. Nur wird auch das viel länger dauern als es gut wäre für die Kinder, die davon betroffen sind. Bis dahin dürfen wir uns realitätsferne Aussagen wie die folgende von CSU-Fraktionschef Joachim Herrmann: "In Bayern ist und bleibt die Hauptschule immer das, was der Name ausdrücken sollte: nämlich die beliebteste Schulform". Das wäre zum Lachen, wäre es nicht so ernst...